המדריך של אור לסטודנט המתלבט (חשמל/תוכנה/מדמ"ח)

[sperial]

מבחינתי הנקודה אינה אם הפיזיקה היא מקצוע קל או קשה - אלא שמדובר במקצוע המצריך שליטה במתמטיקה ברמה תואמת לזו של הקורס בפיזיקה. מי שמתקשה לשלוט במתמטיקה יתקשה גם בפיזיקה, בודאי ברמה הנדרשת במדעים המדוייקים ובהנדסה.

[SlowRide]

ובדיוק בגלל זה לא כדאי לו להתעקש ללמוד מקצוע מהמקצועות האלה למרות ההילה והתהילה שלהם.

[ניקו פ.]

ולעומת זאת, שני חברים שלי שעשו תואר כפול חשמל-פיזיקה השתמשו בפיזיקה בשביל להעלות את הממוצע...

כל מקרה לגופו, בחייאת - חלאס עם הספקולציות האלו, זה סיידטראק עצבני.

איפה כתבתי שהמקרה שלה זה הכלל?

רק ציינתי שהיא מסכימה עם דעתו.

מבטיח שסיימתי.

[Liviur]

מזכיר לי שיעור ראשון בהנדסה בת״א.

נכנסים לכיתה , כולם מתיישבים - נכנס המרצה ללינארית (יבגני שוסטין , אני בטוח שהרבה שלמדו בתל אביב נתקלו בו - אדם יקר )

פותח ספר / מחברת על השולחן ומצהיר בקול ״נו ? ממשיכים...״ וממלא את 3 הלוחות (הכפולים שעולים למעלה ולמטה) באודיטוריום בשיעור הראשון ללינארית...

סוף השיעור - מציג את עצמו , שעות קבלה ו ... ביי

 

מיותר לציין שבשעה הזו הוא כבר סיכם ועבר את 5 יחידות במתמטיקה בנושאים שקשורים ללינארית כן ?

 

בכ״א - ללא ספק זה אינדיווידואלי.

 

(ו ... חזרה לנושא)

[sronis]

מחזיר לנושא:

 

 

למזלי, הבחורה שישבה במקרה לידי בשיעור הראשון, סיכמה מעולה (עם הרבה מרקרים וצבעים) ושנוררתי לה את הסיכומים.

היום היא אשתי

 

נו, אז בפגישה הראשונה ביניכם ניצלת אותה, היום היא מנצלת אותך בחזרה באבו-אבוה. קלאסי.

 

אין לי נתונים על זה, אני מכיר כמה כאלה. לדעתי לא מעט אנשים משפרים בגרויות רק בגלל שבתיכון לא היה להם ז' להשקיע מספיק. זה לא שאחרי הצבא נפתח להם perk במח. העניין הוא שמי שכן קרע את התחת על מתמטיקה בתיכון והתקשה, עדיף לו שלא יגביל את עצמו לחיפוש מקצוע שזה חלק בלתי נפרד ממנו רק בגלל שכולם חופרים לו על היוקרה והזוהר בהייטק.

 

לשפר בגרויות כי לא היה לך כוח להשקיע זה דבר אחד. אבל נדיר מאוד שתשפר מ-60 כי אתה רוצה ללמוד מקצוע ריאלי באוניברסיטה. מי שמקבל 60 בתיכון במתמטיקה או פיזיקה לרוב לא ילך להיות מהנדס. ועוד יותר נדיר לשפר מ-3 יחידות ל-5 יחידות בשביל ללמוד הנדסה או מחשבים. אם זה מה שהיית צריך לעשות אז אולי זה לא בשבילך.

[SlowRide]

לדעתי זה לא כזה נדיר, הרבה אנשים לא יודעים מה בשבילם ומה לא עד אחרי שהם מסיימים צבא ורואים את שוק העבודה. מי חושב בתיכון ברצינות על הדברים האלה? בודדים. אני לא חושב שכל מי שקיבל 60 בתיכון זה פשוט בגלל שהוא גרוע במתמטיקה ופיזיקה. אבל שוב, זה מה שאני מכיר מהסביבה הקרובה שלי.

[Dark Crystal]

שאלונת קטנה, האם תואר במדמ"ח באוניברסיטה הפתוחה יהיה נחשב? בטוח שיהיה קשה אבל שאלה על "היוקרת התואר" כנ"ל לגבי המכללה למנהל, יודע שזה לא שכר אוניברסיטה אבל האם יחשב בחוץ מספיק טוב?

 

Sent from my Redmi 3 using Tapatalk

[oryo]

פתוחה - כן.

מכללה למנהל - כמו שאר המכללות, נחשב, אבל מקבל פחות קרדיט (לעומת הפתוחה, למשל).

 

התואר בפתוחה מאוד לא פשוט, היות וזה דורש ממך יכולות אוטודידקטיות גבוהות ביותר. לסטודנט הממוצע לא הייתי מציע לעשות זאת.

[פינדר]

לי יש תואר במדמח של הפתוחה.

לא מנע ממני לעבוד או להתראיין בחברות שדורשות תואר אוניברסיטאי.

[NirLevi]

מחזיר לנושא:

נו, אז בפגישה הראשונה ביניכם ניצלת אותה, היום היא מנצלת אותך בחזרה באבו-אבוה. קלאסי.

 

ככה זה קיים בדרך כלל

[Dark Crystal]

אם לומדים במקום שמביא תואר של הפתוחה אבל מתנהג כמו אוניברסיטה רגילה (הרצאות וכו'.. ולא רק הגעה למבחנים) זה משנה?

למשל מכללת רמת גן (לא שזה הכיוון אבל זאת דוגמה) יש להם תואר במדמ"ח תואר של הפתוחה BSc, לא יסתכלו איפה למדתי? זה משנה?

 

Sent from my Redmi 3 using Tapatalk

[dorsht]

מחזיר לנושא:

 

 

 

נו, אז בפגישה הראשונה ביניכם ניצלת אותה, היום היא מנצלת אותך בחזרה באבו-אבוה. קלאסי.

 

 

 

לשפר בגרויות כי לא היה לך כוח להשקיע זה דבר אחד. אבל נדיר מאוד שתשפר מ-60 כי אתה רוצה ללמוד מקצוע ריאלי באוניברסיטה. מי שמקבל 60 בתיכון במתמטיקה או פיזיקה לרוב לא ילך להיות מהנדס. ועוד יותר נדיר לשפר מ-3 יחידות ל-5 יחידות בשביל ללמוד הנדסה או מחשבים. אם זה מה שהיית צריך לעשות אז אולי זה לא בשבילך.

בטח שאפשר לשפר, אפילו הייתי אומר שיחסית בקלות. עשיתי את זה תוך כדי סוף השירות הצבאי ותוך כדי עבודה והצלחתי לא רע בכלל.

 

היה לי ציון מזעזע במתמטיקה 5 יחידות, עכשיו יש לי ציון שמעל רף הקבלה והתקבלתי למחלקה שרציתי (מדעי המחשב) ועם הנתונים שלי גם הייתי מתקבל להנדסת תוכנה אם הייתי רוצה.

(ולא הלכתי ללמוד במכללה אלא באוניברסיטת בן גוריון)

 

בעיניי הצלחה בבית הספר לא אומרת כלום, בסופו של דבר יש לא מעט מורים גרועים למתמטיקה כמו זאת שהייתה לי בתיכון, אחרת לא תוכל להסביר את זה שמתוך 30 תלמידים שהתחילו בכיתה י' סיימו 12 תלמידים בכיתה י"ב (60% נשירה) ולא כולם עם ציונים ששווים משהו, כמו שהיה לי. פשוט מורה גרועה.

 

מעבר לכך, לא חסרות דוגמאות של אנשים כמוני. לפעמים גם בתיכון סתם לא הולך, ואנשים מצליחים לשפר משמעותית. לפעמים אנשים זורקים ז' בתיכון ומקבלים ציונים נמוכים ומשפרים.

לפסול תואר בגלל שלא הלך לך באיזו בגרות בתיכון או כי לא השקעת בה מספיק? נו באמת.

 

לשפר מ3 ל5 זה סופר קשה וראיתי את האנשים שהיו איתי בקורס של הבגרות, לא חושב שמישהו הצליח בזה, כולם הלכו ללמוד במכללות והתפשרו.

 

ולא, אני לא בא להצטדק, אבל להגיד דבר כמו שאמרת זה די מנותק מהמציאות.

עריכה אחרונה ב-15 לספטמבר, 2016 על ידי dorsht

[פינדר]

אם לומדים במקום שמביא תואר של הפתוחה אבל מתנהג כמו אוניברסיטה רגילה (הרצאות וכו'.. ולא רק הגעה למבחנים) זה משנה?

למשל מכללת רמת גן (לא שזה הכיוון אבל זאת דוגמה) יש להם תואר במדמ"ח תואר של הפתוחה BSc, לא יסתכלו איפה למדתי? זה משנה?

 

Sent from my Redmi 3 using Tapatalk

מכללת ר"ג לא מעניקה תארים, אלא מספקת פלטפורמה נוחה, תמורת כמה אלפי שקלים בשנה, ללימודים באו"פ.

בדיפלומה עצמה, אין שום איזכור למכללת ר"ג.

[Dark Crystal]

הבנתי, אבל לפי הפרסומים למכללת ר"ג השכר הוא אונברסטאי בגלל זה שאלתי..

 

באותו עניין, האם יש המלצות על לימודים במכללה הזאת? או שאם אפשר, אז עדיף לוותר עליה.. (מרצים, תנאים וכו'..)

 

Sent from my Redmi 3 using Tapatalk

עריכה אחרונה ב-15 לספטמבר, 2016 על ידי Dark Crystal

[sronis]

ולא, אני לא בא להצטדק, אבל להגיד דבר כמו שאמרת זה די מנותק מהמציאות.

 

לא טענתי שאי אפשר לשפר. טענתי שנדיר לשפר מציון "עובר בקושי" לציון שמאפשר לך להכנס לאוניברסיטה למקצוע מתמטי כבד. הדגשתי במיוחד שיפור מ-3 יחידות ל-5, והסכמת איתי לגבי זה.

 

אני גם חושב אם נסתכל על נתונים, נמצא קורלציה מאוד גבוהה בין תלמידים שהלכו ללמוד מקצוע מתמטי באוניברסיטה לבין תלמידים שקיבלו ציון נורמלי ב-5 יחידות בתיכון. ולהפך - קורלציה גבוהה בין תלמידים שזרקו ז' בתיכון ב-3 יחידות לבין כאלה שלא הלכו ללמוד באוניברסיטה במקצוע מתמטי.

 

יש לי חבר שהלך ללמוד הנדסת חשמל באוני' אחרי שסיים רק 4 יחידות בתיכון, אבל הוא סיים אותן בציון מאוד גבוה ואח"כ השלים ל-5 ועוד עשה מכינה מתמטית.